Die Schule, die nach Hause kommt! Die schlichte Bereitschaft zu improvisieren ist langfristig hilfreicher als zu recherchieren (Rolf Pots, Reiseautor) Jetzt auch Für Erwachsene:

EMAIL (0731) - 20 79 489 leitung: stefan demeter kurse und termine konzept und methode agb >>> HÄUFIGE FRAGEN >> WANN IST DIE BESTE ZEIT MIT EINER FREMDSPRACHE ANZUFANGEN? Die beste Zeit war gestern. Die zweitbeste Zeit ist heute. >> IST ES NICHT VERWIRREND SO FRÜH EINE ZWEITE SPRACHE ZU LERNEN? Kinder, die zwei oder gar dreisprachig aufwachsen haben nicht nur keinen Sprachsalat im Kopf, sondern sind auch besser in der Schule. Ihr Hirnn ist besser vernetzt und trainiert. Sie denken und lernen schneller. Abgesehen davon haben sie später viel mehr Möglichkeiten und bessere Berufschanchen. >> WARUM KEINE ÜBERSETZUNG? KEIN DEUTSCH IM UNTERRICHT, WIE SOLL DAS GEHEN? Wir ALLE haben unsere Muttersprache durch direkte Erfahrung OHNE Übersetzung erlernt! Unsere Sprachlehrer waren unsere Eltern und unsere Mitspieler. Das Übersetzen erschwert das Erlernen einer Sprache, weil wir zwischen zwei 'Sprachräumen' hin und her springen müssen. Aus dem Zusammenhang gerissene Wörter zu pauken ist uneffektiv. Wir bleiben in der Zielsprache, das ist die moderne Sprachvermittlungsmethode. Wir lernen duch direktes Erleben, durch Zeigen, durch Ausagieren, durch Identifikation und durch die Verbindung von Visueller Information mit Wörtern. Auf einer höheren, abstrakteren Stufe kann man alles umschreiben oder aus Beispielen und aus dem Zusammenhang verstehen. >> WAS BRINGT SPRACHUNTERRICH IM VORSCHULALTER? Wenn Ihr Kind nach einem Jahr etwa 50 Lieder und Reime auswendig kann, über einen Wortschatz von etwa 500 Wörtern verfügt, 40 bis 50 Stunden Englische Lieder im Hintergrund gehört hat, (Sie können die CD auch zu Hause beim Spielen auflegen) Spass an der Sprache hat, gerne und spielerisch in die andere 'Sprachhaut' hineinschlüpft, keine Scheu hat mit der Sprache zu spielen, Humor versteht, die Korrekte Ausprache hat, praktisch alles in seiner Umgebung benennen kann, das ist eine gute Basis auf die man später aufbauen kann. Das ist nicht für die Katz'! >> GIBT 'ENGLISH FOR KIDS' AUCH NACHHILFE? Hier ist die Eine-million-Euro-Frage: Würden SIE versuchen ein sinkendes Boot mit hundert Löchern auf hoher See zu reparieren oder lieber gleich ein seetüchtiges Boot am Ufer bauen und erst dann segeln gehen? Ich biete Ihnen eine bessere Alternative: wir fangen nochmal von Vorne an, wir erarbeiten eine gesunde Basis. Das ist sicher ein längerer Umweg, aber bald werden Sie Ergebnisse sehen. >> BRAUCHT MAN TALENT FÜR SPRACHEN? Talent ist sicher nicht schlecht, das ist aber nur Potential. Potential ohne Zeit-, Arbeit-, Energieinvestition ist nicht viel wert. Man sagt Genie sei 10% Talent und 90% Schweiss. Eine Sprache zu lernen ist wie Sport treiben: üben, üben, üben, üben..... >> WIEVIELE WÖRTER BRAUCHT DER MENSCH? Hier ist die gute Nachricht, nicht viele! 2500 Wörter decken etwa 80% des Alltagswortschatzes, und zwar in allen Sprachen. 1500 Wörter dazu decken noch 10% der etwas selteneren Wörter ab. Also mit 4000 Wörtern kann man schon 90% einer beliebigen Sprache verstehen und praktisch alles ausdrücken was man möchte. Auf einer höheren Stufe wird Sprache präziser und spezieller, denn 1000 weitere Wörter bedeuten nur 1% des restlichen Wortschatzes. Entspannen Sie sich, niemand kann eine Sprache perfekt. Nicht mal George W. Bush! Wenn Sie alles sagen können was Sie wollen, das ist schon ok, das ist gut genug. Dann entspannen Sie sich, lesen Sie ein Ihrem Niveau entsprechendes, gutes englisches Buch oder schauen Sie sich einen Film im Original auf Englisch an. Fluency before accuracy ist das Konzept, Kommunikationsfertigkeit ist wichtiger als fehlerfreies Sprechen. Fehler sind OK, Fehler gehören zu JEDEM Lernprozeß. >> WIE ENTSTEHEN DIE 'ENGLISH FOR KIDS' BÜCHER? Viele Ideen entstehen aus der Zusammenarbeit mit den Kindern, aus der Praxis heraus. Kinder sind auch die endgültigen 'Qualitätsmanager'. Was nicht ankommt ist nicht gut. Alle Lehrer machen ihre Notizen, Bemerkungen, Vorschläge in ihre Bücher, sie alle geben ihren Senf noch dazu. Aus dieser Synergie entsteht lebendiges, in der Praxis getestetes und immer aktualisiertes Lehrmaterial.